Una ricerca condotta da un gruppo di studiosi dell'Ohio State...

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che bell'articolo!
Magari se si creassero queste occasioni di lettura e confronto all'asilo o nei primi anni delle elementari, la lettura verrebbe vista come un gioco, e non come una imposizione e una cosa noiosa, come invece apparirá inevitabilmente per molti negli anni successivi:-(
Faccio volontariato in una biblioteca leggendo a bambini rifugiati, che devono prima acquisire alcune conoscenze per poter accedere alle normali scuole tedesche, e i bambini piccoli son sempre molto curiosi dei libri, non conoscono la lingua, ma è molto più semplice vedere l'ora di lettura come un gioco, cercando di imparare i vocaboli tramite le immagini o che mi raccontano una storia in base a quello che vedono nel libro. Mentre i più grandi sono decisamente più annoiati e con loro é più un mero esercizio di lettura e per imparare la lingua, purtroppo molti di loro a causa del covid e del contesto di guerra da cui vengono non hanno praticamente frequentato la scuola negli ultimi anni e si ritrovano a 13-14 anni a leggere con difficoltà parola molto semplici, indipendetemente dalla lingua.