io invece ho sempre letto ciò che volevo...l'unica lettura che mi è stata imposta è stata siddharta e sarò per sempre riconoscente alla mia prof di filosofia per questa imposizione

io sono stato fortunato...ho sempre avuto professoresse che mi hanno lasciato la libertà di scegliere....magari tra una lista di titoli...cmq avevo una buona dose di libertà....

ad esempio il ricordo migliore è quello della 2a e 3a media quando dovevo leggere un libro al mese e fare la schedina da inserire nel raccoglitore personale.....che bello...voglio tornare in 3a media....soprattutto voglio tornare vicino di banco di Laura...vabbè non divaghiamo...


secondo me il problema è questo...la scelta forzata può essere un problema per tutti quelli che poi si iscrivono al club del libro....in questi casi la voglia c'è....
ma vi posso assicurare che ci sono ragazzi che se li lasci liberi ti leggono, nell'ordine...
1 barzellette di totti
2 biografia di buffon
3 biografia di cassano
4 il codice da vinci ( ci mettono circa 6 mesi)

...e dopo aver letto il codice da vinci (libro davvero pessimo...senza offesa per nessuno ma mi dispiace per chi l'ha inserito come libro preferito)...cominciano a fare i filosofi sulle varie mogli di gesù e su quello che il vangelo dice e non dice...

fino a quando cominciano a leggere l'ultimo libro proveniente dall'america su due che fanno sesso violento e si legano e si picchiano....
adesso non mi ricordo come si intitola...vabbè avete capito...quello che ogni tanto è capitata la pubblicità che le persone lo leggono e rimangono a bocca aperta....


insomma da quel momento il ragazzo dedica tutta la sua giornata al sesso....
e qui ci sono due opzioni
1. lo perdi completamente fino a che non si lascia con la ragazza....a quel punto forse un altro libricino lo legge....
2. la fase ormonale acuta è arrivata nel periodo in cui non aveva la ragazza...e allora ti ritrovi con un internattaro incallito

Innanzi tutto una precisazione: fino agli ultimi anni del liceo per me leggere era un'abitudine ma non avevo ancora imparato ad apprezzare appieno quello che ti può dare un libro. Quindi leggevo abbastanza ma senza dare troppa importanza a quello che leggevo. Questo per dire che la colpa delle professoresse non è stata quella di dare libri che mi impedivano di leggere quello che volevo, ma al massimo di non spiegare che la lettura può essere un piacere e non solo un modo di imparare le cose. Infatti la gran parte dei libri erano di tipo didattico: classici italiani e su argomenti storici. Sul fatto che i campi di concentramento siano stati una pagina tristissima della storia non ci piove, ma mi sembra eccessivo che un libro su tre che ci davano da leggere avesse quell'argomento.

Dare la completa libertà sulla scelta dei libri ai ragazzi mi sembra eccessivo, almeno fino ai primi anni di superiori, perchè comunque il ruolo di un insegnante è quello di mostrare come si può fare una cosa finché l'allievo non è autonomo. Altrimenti devi sperare che sia la famiglia a indirizzare i figli, ma sono abbastanza pessimista su questo aspetto. (Però non è questo il luogo in cui fare una discussione sui doveri della scuola e quelli della famiglia nell'educazione quindi mi fermo qui).
Secondo me un insegnante dovrebbe scegliere dei libri che non rispecchino solo i suoi gusti ma che mostrino come in letteratura ci sia di tutto, in modo che quando saranno lasciati liberi gli studenti possano scegliere consapevolmente la loro strada. L'idea della scelta libera all'interno di una lista mi sembra una via di mezzo molto buona.

L'idea della scelta libera all'interno di una lista mi sembra una via di mezzo molto buona.

Si. Mi sembra il top. Mi sembra che in quinta superiore da me fecero una cosa del genere... io mi lessi una marea di libri di Calvino e ci feci la tesina... bei tempi

Anche noi in quarta ginnasio ci hanno chiesto un libro al mese con la scheda, il problema è che io ogni volta ne leggevo altri perché quelli consigliati li avevo già letti, ma credo che non sia una così buona idea, in fondo a chi piaceva leggere leggeva comunque e chi non leggeva l'ha solo odiato di più e cercavano i riassunti su internet o copiavano da chi li leggeva volentieri... credo che debba essere una decisione personale per quanto lo consiglierei a tutti, al massimo un professore può dirti l'importanza di leggere, in letteratura italiana si può far leggere qualche classico e cercare di appassionare, ma obbligare la lettura per tutto l'anno credo che posa solo creare danni...

Elle ha scritto:

ma credo che non sia una così buona idea, in fondo a chi piaceva leggere leggeva comunque e chi non leggeva l'ha solo odiato di più e cercavano i riassunti su internet o copiavano da chi li leggeva volentieri... credo che debba essere una decisione personale per quanto lo consiglierei a tutti, al massimo un professore può dirti l'importanza di leggere, in letteratura italiana si può far leggere qualche classico e cercare di appassionare, ma obbligare la lettura per tutto l'anno credo che posa solo creare danni...

ma il problema è come fare per far appassionare qualcuno alla lettura???.....
per quanto riguarda i miei studi....i classici li studiavo già durante la lezione...per cui quando tornavo a casa non mi andava di leggermi Kafka....dopo aver passato la giornata sul Conte di Carmagnola......


.....internet....praticamente ha cambiato tutto.....sono più vecchio di soli due anni ma sotto questo punto di vista è un'eternità....internet come lo intendi tu io l'ho vissuto solo dalla fine del liceo....

Mi è piaciuta molto questa vecchia discussione: il rapporto con i libri e con la lettura (non esattamente la stessa cosa) il ruolo della scuola e degli insegnanti (neppure questi sono elementi perfettamente sovrapponibili), leggere le vostre esperienze di lettori e scoprire cosa vi ha appassionato

ricordo il primo libro che ho letto in autonomia,Peter Pan nei giardini di kensington, seconda elementare, è nata lì la prima scintilla di passione per i mondi che mi si aprivano quando iniziavo a leggere, i libri erano il regalo che preferivo in assoluto, l'alternativa era la bicicletta...

poi non mi sono più fermata e la scuola non ha avuto molta influenza sulle mie scelte
medie: il giovane holden, pirandello, calvino

superiori: bassani, pavese, ancora calvino, buzzati dos passos, miller, (saccheggiavo la biblioteca di mia mamma )

con l'eccezione dell'università, che mi ha fatto scoprire Dante oltre la divina commedia e la letteratura extraeuropea che ai miei tempi non era una prerogativa solo nordamericana..

ora insegno, scuola elementare, e ho gioco facile, l'amore per i libri cerco di passarlo attraverso la mia passione, leggo e discutiamo, recito e ci divertiamo, insomma cerco di far vivere i libri attraverso il testo e i personaggi.
Ben diverso il ruolo dell'insegnante alle superiori, è lì infatti che si perdono i lettori, non solo per "colpa" di insegnanti arroccati nelle loro liste librarie e di una scuola un filino obsoleta nei programmi, ma anche per la particolare fase di questa età, aperta a interessi e passioni di tutti i tipi

al massimo un professore può dirti l'importanza di leggere, in letteratura italiana si può far leggere qualche classico e cercare di appassionare, ma obbligare la lettura per tutto l'anno credo che posa solo creare danni...

sono d'accordo con Elle, ne ho un esempio vivente in casa...